浙江师范大学坚持开门办实事 推动党史学习教育走深走实

编者按：

为做好党史学习教育宣传工作，党史学习教育官网、官微面向全国各地各部门开展公开征集，重点征集内容包括各地有力推进党史学习教育的落实举措、扎实开展学习教育的经验方法、各地各部门为民办实事的成效举措和涌现出来的感人故事，以及党员干部的学习感悟等。党史学习教育官网、官微每日将择优推荐发布。期待各地区各部门、各媒体推荐好做法、好报道。

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浙江师范大学坚持“立足浙中、服务浙江”，充分发挥自身优势和特色，主动对接经济社会发展需求，大力实施“名城+名校+名学”工程，推动党史学习教育“实”起来。

一、聚焦清单化，打好“服务高质量发展”牌。学校坚持把党史学习教育成效转化为责任担当和务实作风，紧抓科技创新“牛鼻子”，主动与地方沟通对接，明确了10余项服务地方的重点项目清单。4月，校党委书记蒋国俊赴之江实验室考察，并就如何推进教育领域深度合作进行对接交流；校长郑孟状赴金华开发区调研，并就深化校地合作进行座谈交流。学校坚持从问题出发、从实处着力，以金华市智能制造研究院为载体，开展产业链“卡脖子”核心技术攻关及行业智能制造示范点建设；借浙中科创大走廊建设东风，与金华市共同推进师大创新城建设和科创园二期建设等。此外，为加大科技创新服务力度，学校与金华市签约合作共建竞争情报研究中心；同时，正谋划成立集技术研发、企业服务、成果转化、企业孵化等多种功能的技术创新研究院。

二、着眼可持续，打好“服务乡村振兴”牌。学校积极探索“科技+”模式持续助力乡村振兴，推动党史学习教育成果转化为服务乡村振兴的有力实践。一是探索“科技+平台”模式。成立“乡村振兴研究院”，着力提升科技创新供给能力；整合地方政府、龙头企业等优势资源，筹建乡村振兴联盟，设立乡村振兴研究院地方研究基地。二是探索“科技+项目”模式。组织专家学者编写《乡村振兴浙江实践案例》，系统梳理乡村振兴浙江模式和典型案例；研发“全面乡村振兴指数”，撰写发布《浙江全面推进乡村振兴年度报告》。三是探索“科技+服务”模式。强化农业科技人才支撑，按需组织专家学者通过上门服务、技术指导等方式开展帮扶。美术学院在衢州市余东村建立创作实践基地，组织党员教师结合专业对中国乡村美术馆、画瓷馆设计、余东乡村未来社区建设进行现场指导。

三是立足集成性，打好“服务文化传承创新”牌。学校立足办学优势以集中集成服务文化传承创新，不断延伸党史学习教育的“学习触角”。聚焦中非文化交流，4月16日，成立国内首家非洲研究领域省部共建协同创新中心；聚焦金华“中非经贸文化合作交流示范区”建设，举办2场涉非专题交流会，组织赴浦江、义乌等地指导乡村和小微企业开展对非文化交流合作。聚焦儿童文化传播，4月17日，与武义县签订战略合作协议，联合开展“影视剧人才孵化基地”建设，每年联合举办一届童话剧大赛，共同举办童话剧人才培训和开发“汤汤童话”品牌等，校地携手推进童话武义建设。聚焦浙学婺学传承，依托江南文化研究基地，浙学传承与地方治理现代化省协同创新中心、浙江诗路文化研究院、省非物质文化遗产研究基地等平台，加大对城市发展、城市精神、历史文化、文化名人等方面的系统研究，开展婺学文献的搜集、发掘、传播，深入研究金华诗路文化历史资源，助力金华文旅深度融合和跨跃式发展。

（供稿：浙江师范大学）

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