用活紅色資源 涵育時代新人

“‘全憑一把土銼刀，太行山上出英豪！’在中國共產黨領導的抗日革命根據地，大批化工科技人才在‘軍工泰斗’劉鼎的組織下，建起被譽為‘八路軍掌上明珠’的黃崖洞兵工廠，制造出贏得勝利的武器裝備，鑄就了彌足珍貴的黃崖洞精神……”這是我在思政課上為同學們講述的紅色化工故事。

作為思政課教師，我們始終在思考，如何讓黨史學習教育在立德樹人關鍵課程中落實落地、入腦入心，切實提升教學實效。在探索中，一系列教學內容和教學模式的改革創新舉措應運而生：教學團隊走進中國化工博物館等單位開展現場集體備課﹔思政課教研室與專業學院一對一定期交流機制建立起來﹔青年教師走進化工廠一線車間進行工程實踐、搜集鮮活案例，形成“大化工”特色黨史思政課教學案例庫。

在思政課上，我們教師隊伍既注重講好黨史中的化工故事，也注重講好化工史中的北化故事。我們邀請參加慶祝中國共產黨成立100周年大會的北化學子走進課堂，講述萬眾矚目慶典背后的點點滴滴﹔組織師生拜訪學校科技戰“疫”先進楷模，切身體會中國共產黨人“志不求易者成，事不避難者進”的襟懷擔當。我們用北化碳纖維研究團隊“寧讓黑發變白，也要化碳為纖”數十年如一日科研攻關的故事，激勵同學們增強本領才干，突破“卡脖子”技術難題。我們用北化人自己的故事砥礪同學們接續奮斗。

在師生的共同努力下，全校形成了講好黨史故事、學好關鍵課程的良好氛圍。我們採取教師主講理論框架、學生運用互動實踐體驗式教學模式，同學們圍繞主題、發揮特長、自行分組，先后排演、推出了“中共一大”“遵義會議”等情景劇。在青年教師司明宇的課堂上，同學們在講述湘江戰役時，幾度哽咽、熱淚盈眶，台下的同學們被深深觸動。

圍繞百年黨史設計一系列研究性學習課題，師生開展線上線下的研討，“中國共產黨為什麼能”“怎樣理解愛國愛黨愛社會主義相統一”“為什麼要堅持和加強黨的全面領導”等問題的深度剖析，讓思政課不僅面對面、“鍵對鍵”，更能心貼心。在“迎建黨百年 學‘四史’精神”主題微電影大賽中，李大釗、趙一曼、“半條被子”、抗“疫”青年志願者被同學們親身演繹、講好演活。這種既親耳聽又親身演的方式，讓同學們在黨史中不斷汲取著信念力量。

從三尺講台到電視熒屏，我努力利用各種平台講述黨史故事、傳播黨史知識。近兩年，我連續受邀擔任中央廣播電視總台《百家講壇》欄目主講嘉賓，講述中國共產黨人精神譜系的時代意義，收到了良好效果，得到社會各界肯定。

教師精心設計、資源精准運用、學生精彩呈現，催化了百年黨史與青年成長、教師主導與學生主體、思政教育與專業情懷之間的“化學反應”。未來，我們將繼續用有厚度、有溫度、有效度的思政課，不斷推進黨史學習教育走深走實，讓青年一代成長為堪當時代重任的接班人。

（作者系北京化工大學馬克思主義學院副院長、教授）

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