在“我為群眾辦實事”中以行踐知

學以致用，方為真學﹔知行合一，是為真知。習近平總書記強調，要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作“兩張皮”。黨史學習教育不僅在於知，更在於行。

作為一個以全心全意為人民服務為根本宗旨，堅持立黨為公、執政為民的政黨來說，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興是我們黨的初心和使命。回顧我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。能不能把學習的成果落到實處，有一個重點就是要看能不能為群眾辦實事。開展“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內容，是檢驗黨員干部有沒有做到“學史力行”的重要方面，是深化黨史學習教育的正確路徑和重要抓手，是踐行初心使命的本質要求和具體體現。我們應該以更加有力的舉措解決群眾身邊各類“急難愁盼”問題，推動“我為群眾辦實事”實踐活動取得新進展新成效。

推動“我為群眾辦實事”實踐活動取得新進展新成效，就要多為群眾想，多為群眾做。通過黨史學習教育，讓廣大黨員干部更加強化宗旨意識、厚植為民情懷，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，不斷追求“我將無我，不負人民”的精神境界。在本輪疫情突襲青海之時，我們看到各級黨委政府、醫護人員、公安民警、基層工作者，守土有責、守土負責、守土盡責，在抗疫斗爭中始終堅持“人民至上、生命至上”，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚，用實際行動說明黨和政府是人民的主心骨，風雨襲來時，就要為人民遮風擋雨撐好傘。讓老百姓過上好日子是我們一切工作的出發點和落腳點，保障和改善民生沒有停下的一刻，在實際工作中，民生無小事，枝葉總關情，需要黨員干部用心用情用力多察民情、多聽民聲、多問民計、多解民憂、多謀民利，心系群眾安危冷暖，把握群眾所思所盼，真正把工作做到群眾心坎上，當好人民群眾的知心人、貼心人、領路人，以民生溫度檢驗學習成效。

推動“我為群眾辦實事”實踐活動取得新進展新成效，就要突出一個“實”字。通過黨史學習教育，讓廣大黨員干部更加明白要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，在實干篤行中扛起為民擔當。在省委黨史學習教育領導小組印發《關於開展“我為群眾辦實事”實踐活動的指導意見》以來，我省各地區各部門“小事”不“小視”，果洛藏族自治州瑪沁縣通過開展“志願暖人心”“上門辦証送溫暖”“便民辦稅春風行動”等活動，主動深入了解和解決各族群眾需求，以實際行動為民排憂解難。為民造福從來都不是一句空話，群眾的“急難愁盼”問題解決得好不好、實不實，直接關系到“我為群眾辦實事”實踐活動的進展和成效。黨員干部當從群眾的現實需求抓起，發揚實事求是、求真務實的良好作風，力戒形式主義、官僚主義，不搞形式、不走過場，切實把好事辦實、把實事辦好。黨員干部當從民生的突出問題抓起，對於民生中的痛點難點和歷史遺留等“硬骨頭”問題，要堅持實干為先，想干敢干還要能干成事，不僅要敢於啃“硬骨頭”，還要出實招、出實效，真正讓群眾看到變化，得到實惠。

質勝於華，行勝於言，一個行動勝過一打綱領。習近平總書記強調：“學史力行是黨史學習教育的落腳點，要把學史明理、學史增信、學史崇德的成果轉化為改造主觀世界和客觀世界的實際行動。”學習黨的歷史，重在力行、貴在力行，而其中很重要的一個部分，就是要在“我為群眾辦實事”中以行踐知，始終把人民放在心中最高位置，著力解決發展不平衡不充分問題和人民群眾“急難愁盼”問題，不斷滿足新的趕考之路上人民群眾對美好生活的需要。

來源：青海日報

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