“讓更多孩子走出大山”（兩優一先典型）

今年暑假，已升入重點高中的高培碩回到自己的初中河北省興隆縣六道河中學。她沒有先去教室，而是快步走到食堂，懷念一次勇敢的嘗試——初一時在食堂大廳的3分鐘演講。那次演講給性格內向的高培碩“壯了膽”，后來她陸續參加話劇排練、詩歌朗誦等，變得越來越開朗自信。

“很多山裡孩子，在進入大學甚至走入社會前，可能都沒機會上台發言。”六道河中學黨支部書記、校長賈利民說，“我們積極搭建各種舞台，培養學生的綜合能力。”

賈利民從事教育工作已有32年。他不斷探索教學路徑，推行“智慧素養教育”，實行黨員教師業績作風“雙軌”考評，把一個即將撤並的鄉村中學，辦得深受學生和家長認可。

“我們要繼續努力，辦好鄉村教育，讓更多孩子走出大山。”賈利民說。

站上講台，為山裡娃撐起一片天

1989年高考，賈利民因10分之差落榜，他回到家鄉興隆縣陡子峪鄉，成為一名初中英語代課教師。

當時教學條件很差。學校沒有錄音機，師生發音不標准，英語成績差，有的初中畢業生連26個英文字母都說不全。

“我雖然落榜，但我要幫助家鄉孩子考出去。”賈利民賣掉家裡的雞蛋和兩隻羊，加上他兩個月的代課工資，自費買了一台錄音機、一套英語聽力磁帶和一本英漢詞典。為提高英語教學水平，白天，他備課上課輔導學生﹔晚上，他批改作業，查閱資料，跟著錄音機練發音、學口語，直到深夜。

“有天晚上，我邊學邊練，不知不覺睡著了。床頭的蠟燭燒著了床鋪，我被滿屋的濃煙嗆醒了，才趕緊滅火。”賈利民說。

經過3年努力，賈利民帶的第一屆孩子中考英語平均分闖進全縣前三名。還有兩個孩子考上了中專，這在學校歷史上還是首次。賈利民像自己考上了大學一樣，第一時間沖回家裡，抱著母親大哭了一場，“感覺一切都值了！”

從教以來，賈利民帶的11屆畢業班裡，有8次中考成績（平均分、優秀率等綜合加權排名）名列全縣前三名，其中5次拿了全縣第一名。

嚴謹治校，讓學生做學習的主人

2009年，六道河中學與陡子峪中學合並，賈利民任校長。當時學校優秀生源外流，部分學生輟學。

經過分析，賈利民認為部分問題出在課堂上，教師“唱獨角戲”單向灌輸知識，忽視了學生自身主動性。對此，賈利民依托黨員骨干教師群體，推行“智慧素養教育”，構建“六道課堂”教學機制，包括程序化預習課、分層異動課、問題導學課等6種課型。

分層異動課把學生的學習熱情都調動了起來。“課堂上，老師教授知識，然后由易到難出3套練習題，學生做對一套，挑戰下一套。按照挑戰結果分組，學習水平相近的同學，可以坐在一起討論鑽研。”學生王夢涵說。

“因材施教，讓學生感受到學習的樂趣，成為學習的主人。”賈利民說，課堂之外，六道河中學還通過展示班級文化、豐富體育課間等，不斷激發學生潛力。“不僅是學生，老師們的工作熱情也不斷高漲。”教師張立雲說。

為發揮黨員模范帶頭作用，賈利民還制定了“一諾一數”管理制度。“一諾”即黨員認責承諾，“一數”即黨員“先鋒指數”管理。制度實行以來，六道河中學黨員教師年均承諾事項50余件，完成率100%。先后有42名教師在各級課堂大賽上榮獲特等獎和一等獎，12名教師榮獲全國課改名師稱號。

勤勉奉獻，為鄉村教育做出更多貢獻

近年來，賈利民除日常教育教學工作外，還負責學校扶貧工作。白天在學校抓教育教學，晚上和節假日進村入戶走訪貧困學生家庭，了解情況、宣傳政策、幫助解決困難。

2018年11月26日晚，因過度勞累，賈利民突發腦溢血住進醫院。住院期間，賈利民在病床上堅持工作，跟進學校的各項事宜。

去年，學校實行線上授課。孩子們的學習情況如何？賈利民帶領班子成員和部分教師，每天積極了解學生學習、生活和思想等情況，並向他們宣傳疫情防控知識。

今年6月，賈利民被授予“全國優秀黨務工作者”稱號。“我將不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為鄉村教育作出更大貢獻。”賈利民說。

《 人民日報 》（ 2021年09月08日 05 版）

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